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10月9日，由国产成人午夜福利在线观看视频、中国人民大学笔笔贰委员会与中国人民大学国家治理现代化与应用伦理跨学科交叉平台主办的“哲学+”的视界笔笔贰系列跨学科对谈课在中国人民大学立德楼403教室举办了第二讲。第二讲的主题为“生育伦理与法律”，国产成人午夜福利在线观看视频王福玲老师担任主讲兼主持人，中国人民大学法学院石佳友老师与北京大学人民医院生殖中心副主任医师王艳槟老师担任对谈人。

对谈课一开始，王福玲老师向同学们介绍了生育问题的重要性。“生”与“死”是人一生中最重要两件事，无论选择生还是不生，生育直接关系到个人对幸福生活的理解与追求。因此，生育自由对于个人来说非常重要。与此同时，在实际生活中，人口政策、经济、文化环境等因素会在无形中影响着人们的选择，或多或少地限制个人的生育自由。正因为如此，生育又不仅仅是个人的事情，它也关系到国家的人口战略，这也是本次对谈选择以“生育”问题为对谈主题的原因。

王福玲老师指出，生育问题在不同时代呈现出不同的面向。在自然生育时代，生育问题表现为一个具有生育能力的人，她/他的生育意愿能否得到尊重？进一步来说，表现为个人所处的社会文化环境对避孕、堕胎等措施的态度如何？经过漫长的历史过程，人们对于生育自由之重要性的认识逐渐通过生育权确定下来。其核心要义是国家和他人不得干涉个体的生育选择。随着辅助生殖技术的发展、成熟和广泛应用，生育问题转向为有生育障碍的人想要生育一个与自己有一定基因联系的后代，那么，她/他是否可以通过辅助生殖技术来满足自己的生育需求。目前，争议最大的就是代孕问题。随后，王福玲老师向同学们首先介绍了代孕的不同类型，指出不同类型的代孕所带来的伦理问题是不同的。其次介绍了与代孕活动中叁个主体相关的主要伦理争议。王老师指出，人们普遍意识到，代孕母亲是这一活动的主要承担者，尤其是在商业化代孕中，代孕母亲往往是被剥削的脆弱人群。另外，孩子也是一个潜在的脆弱人群，当代孕的产物——孩子存在残疾等问题时，孩子就有被弃养的可能。至于寻求代孕的不孕不育者，人们经常将其视为该活动的最终受益者。事实上，在医学目的的代孕活动中，代孕母亲、寻求代孕者和孩子都是特殊的脆弱人群。王老师尤其强调，不孕不育者作为经常被忽视的脆弱人群，他们的权益也应该得到关注。

随后，王艳槟老师从医学领域出发，向同学们介绍了辅助生殖技术在当代的发展与问题。王老师援引近年来热点的社会新闻，说明辅助生殖技术的出现引发的一系列现实问题，并从辅助生育发展史、辅助生殖技术介绍、人类辅助生殖技术管理规定、生育自由与辅助生育的未来五个方面进行了全面的介绍。在谈及生育自由的部分时，王艳槟老师提到，生育本身是具有时限性的，生育自由并不是完全不受限制的，生理的衰老和疾病是女性生育的重要限制。截至目前，卵子冷冻技术因可能对母体与胚胎造成健康隐患且具有被商业化的风险等原因并不能被完全开放。

王艳槟老师也就代孕问题表达了自己的观点。她指出，是否会伤害到无辜者的利益使我们权衡生育自由相关问题的重要标准。不能单纯的因为不孕患者同样具有生育的权利就简单的认为代孕行为可以被允许。能否代孕的问题是涉及到医学、伦理学、社会学、法学等多个方面的综合问题。最后王老师引用斯密茨的名言——“道德是自由的保卫者”，强调我们不能为保护一个人的利益而伤害他人的利益。王老师提醒大家，科学技术本身是可以无限向前发展的，但是我们不能任由科学技术完全自由的发展，科学技术不能脱离伦理与法律的限制。

石佳友老师从法律规制的角度对辅助生殖问题进行了讨论。石老师由康德之论“自由的边界”谈起，说明在现实中，并不是所有的需求都应当被满足。法律关心的是权利与义务的配置问题，因而应注意到代孕中复杂的父母子女身份关系。石老师通过丰富的案例，向同学们呈现了代孕问题权责关系的复杂性。在这些案例中，针对代孕儿的国籍与抚养问题产生了很多法律纠纷。从立法的角度来看，国际法并没有对于代孕问题的直接规定，在处理代孕问题时，仍以“儿童利益最大化”为重要标准。而不同的国家，对代孕问题的立法也是不同的。

由于当前世界上许多的国家都明确禁止代孕，因而针对代孕儿的国籍与抚养问题产生了很多现实纠纷。针对这样的问题，国际法与各国内部都进行了立法。以中国为例，我国禁止买卖精子、卵子、受精卵和胚胎；禁止以任何形式实施代孕。立法是一个选择的过程，是不同立场之间的平衡。由于代孕问题本身的复杂性，相关法律还需要经历更多的时间来完善。对于未来应该继续禁止还是放开代孕这一问题，石老师发表了自己的见解。我们应该继续禁止商业代孕（有偿代孕）。而对于无偿代孕，如果放开，首先我们要避免出现名为无偿、实为有偿的“滑坡效应”；另外，我们还必须考虑到，在一些情况下，女性可能因家庭或社区压力被迫替代人进行无偿代孕，难以做到真正的自主决定等问题。

最后，同学们就对谈内容向老师们进行了踊跃提问。在谈及基因编辑与生育的问题时，叁位老师从各自的角度发表了自己的观点。王艳槟老师指出，基因编辑在目前的医学临床还不够成熟，因此就目前的状况是肯定不能放开的，但如果以后技术成熟，则可能会有极大的发展空间。石佳友老师认为，基因编辑技术因为其复杂性，有很多长期的效果是不能为人们所轻易预见的，所以在立法层面则应非常慎重。王福玲老师补充道，不管是什么技术，但凡涉及全体“人类”，就必须非常谨慎，因为这关乎所有人，需要人们整体性地去参与思考、讨论，并且，对于生命技术，人们应该保持敬畏心。在对谈课结束时，王福玲老师总结到，讨论生育问题，医学、法律与伦理都是不可或缺的角度，在这次对谈课中老师们仅仅抛出了一个引子，希望同学们在未来可以对这一问题进行更深入的思考。